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解读黑龙江省教育规划纲要教育蓝图可圈可点

诗词
来源: 作者: 2019-02-05 00:28:38

解读黑龙江省教育规划纲要:教育蓝图可圈可点

无论是对一个家庭,还是对一个省份来说,教育都是未来发展的基石。它给人的发展带来际遇,为通往美好未来的道路铺好基石。11月30日, 《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》正式出台,作为新世纪的第一个教育中长期发展纲要,它关注民生、注重人与社会的和谐发展,处处给人以温暖、信心和力量。

关键词1 德育实践

《纲要》把立德树人作为教育的首要任务,并强化了德育的实践环节,要求促进课堂教学与社会实践的有机结合,探索建立学生参与社会实践、社区服务的有效机制;推动有关企事业单位和社区参与爱国主义教育基地和校外活动场所建设,丰富学生社会实践教育资源。同时,《纲要》还要求建设德育资源共享络平台,拓展络道德教育空间,繁荣发展校园络文化,提高学生络媒介素养。

关键词2 学前教育普及

按照《纲要》的目标,到2015年,在园幼儿数要达到全省在园幼儿总数的65%以上;到2020年,在园幼儿数要达到全省在园幼儿总数的75%以上。各级政府要切实担负起发展学前教育的,把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。城市新建小区、旧城改造,要根据区域适龄幼儿规模,配套建设幼儿园。每个县(市、区)至少办好一所公办实验幼儿园(幼教中心),达到省级示范性幼儿园标准;每个乡(镇)至少办好一所公办中心幼儿园;每个人口较为集中的行政村办好村级幼儿园。根据学前教育普及程度和发展情况,逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助。

关键词3 义务教育均衡

《纲要》要求,坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育;建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制;建立和完善控辍监督保障机制,实行问责制度,确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而辍学。

切实缩小校际差距。实行县(区)域内教师、校长交流制度,义务教育阶段不得设置重点校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下,发展民办教育,提供选择机会。

加快缩小城乡差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制,统一城乡资源配置和投入标准,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。

努力缩小区域差距。加大公共教育资源特别是新增教育投入向民族地区、边远贫困地区和革命老区的倾斜力度,探索建立区域之间教育资源共享机制,鼓励发达地区支援欠发达地区。

关键词4 升学率减负

《纲要》要求,率先实现小学生减负。各级政府要大力推进减负工作,改革考试评价制度和学校考核办法,建立学生课业负担监测、公告和追究制度,不得以升学率对地区和学校进行排名。

学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。严格执行课程方案和中小学生减负的有关规定,减少作业量和考试次数,控制学生在校学习时间。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。严禁中小学在职教师有偿补课或举办、推荐课外辅导班以及在课外辅导班授课。

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