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江苏大学心理健康教育一本四全为学生心灵导

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来源: 作者: 2018-08-12 21:50:51

江苏大学心理健康教育 "一本四全"为学生心灵导航

一本四全,为学生的心灵导航

探究江苏大学心理健康教育模式

通讯员 薛萍 张明平

这一阵子,各高校的新生入学教育正在如火如荼地展开。在江苏大学,24个学院的新生入学教育中心理健康讲座成了规定动作,各学院都不约而同地将心理健康教育作为大学新生第一课。江苏大学经过多年的实践,已成功探索出一套以一本四全理念为核心富有特色的高校心理健康教育模式,以此为大学生的健康成长导航。

一本四全,就是指一切以学生为本,关注全人的身心健康发展,实施全程的心理健康教育,强化全员的心理保健意识,努力营造全校的心理教育氛围,为大学生的成长成才提供服务,积极培养自我成长型的高素质人才。江大心理健康教育中心主任谢钢教授解释道,这是我们对大学心理健康教育工作的感悟,也是我校坚持实践的科学化教育理念。

开展咨询与服务,关注学生全人身心健康发展

心理咨询注重大学生的内在需要和提高大学生的内在素质,是强化学校教育功能的有效途径。目前,江苏大学设立了校区心理咨询与治疗室、心理访谈室和关工委的关爱谈心屋,同时在6个学生社区和相关学院均设立了心理访谈室,形成了三级学生心理保健络。在江苏大学4个校区的12个心理访谈室,每周都有不少于9个学时的固定咨询时间,平均每年接待个案咨询来访者近2000人次,多次成功地帮助被咨询的学生排除了忧愁,化解了烦恼,有效地防止了一些因心理问题诱发的意外事件的发生。

在每年新生进校后的入学教育中,江苏大学都把心理健康教育作为新生第一课,让大学生的生活从心 开始。同时,对他们进行心理测试,建立心理健康档案,并将测查结果反馈给各相关学院。这样既为学生干部的选拔提供依据,也找出心理健康工作的重点,便于学校进行主动干预与跟踪研究,改变被动接待的情况。谢刚介绍。临近毕业走向人才市场之际,不少学生存在较高的期望值,同时又阅历缺乏、心理承受能力低,往往产生焦虑情绪。对此,学校在加强就业心理与择业技巧指导的同时,还通过模拟人才市场的演练,为毕业生成功迈向社会奠定了坚实的心理基础。

络心理健康教育作为个案咨询的一个有效补充形式,已成为部分学生相互交流、分享情感和调节心态的重要场所。为使上咨询具有更高的接受度,江苏大学在校园上开办了心灵驿站专题,设立情感世界、我要咨询等栏目,学生间、师生间的互动频繁,深得学生的喜爱。同时,该校大学生心理学会开设了心灵之旅信箱,与广大学生分享成长经历,共同面对困惑,给予心理支持与援助,还定期为学生开通心理,进行心理咨询。

做好辅导与训练,强化全校师生心理保健意识

江苏大学已构建了一支素质较高、专兼结合、专业互补、相对稳定的专业专家化心育队伍,形成了以专职人员、心理辅导员和学生心理骨干为一体的三级心理健康教育络体系。学校在各学院都配备有专门的心理辅导员,并出资对辅导员进行国家心理咨询师培训,目前有60名辅导员取得了国家心理咨询师资格证书。同时,先后选派心理辅导员参加了省教育厅举办的心理健康教育培训班、中德完形治疗培训班、NLP疗法、叙事心理治疗、团体辅导技巧、结构式家庭治疗、催眠疗法等相关培训,以提高专业人员的自身素质、辅导能力和工作水平。学校每学期举办一期心理辅导培训班,对心理访谈员与咨询员进行系统、全面的心理咨询和健康教育的辅导与技能训练。每两周一次的全校心理辅导员例会,交流各学院大学生的心理健康状况,对特殊个案进行会诊与咨询演练,实现着助人自助的真谛。

心理健康教育是一些全员性的系统工程。江苏大学注重在教师中普及心理学知识,提高广大教师的心育能力。聘请了专家学者为教师开设讲座培训,并通过党校和团校、支部书记培训班、教书育人工作坊多种形式进行渗透教育。另外,还组织心理健康教育教师集体备课,以及相互观摩教学,交流经验,分享体验,调动其主观能动性,更好地实施心理健康教育工作。

同伴教育在心理健康教育中具有不可或缺的作用。目前,江苏大学建立了校级大学生心理学会,各学院都成立了心理学分会,拥有数百名学生会员。同时,学校对班级心理委员、研究生心理与职业发展委员等学生心理骨干进行专题培训,通过探索我的人性观、信任之旅盲人行、我的自我观及同感共情训练,优化其心理素质。每年新生入学后,他们都会以一人联系两个新生宿舍成员的方式,深入他们中间进行朋辈辅导,为他们解难释惑,调适心理,帮他们尽快地适应大学生活。

加强宣传与普及,营造全校的心育氛围

良好的氛围是心理健康教育顺利实施的重要保证。多年来,心灵讲坛已经成为江大师生必不可少的心灵大餐,几乎每月一次,迄今已请了清华大学、南京大学、香港城市大学等多名心理学专家学者前来掌勺。同时,学校还充分整合现有资源,组织了校内心理健康教育讲师团,并开出 讲座菜单,印发在中心的宣传小册子上,供各学院和班级选择。结合大学生心理发展的实际和现实需求,开设了心理发展热门话题、大学生活导航、学习心理调适、青春期心理保健、女性心理健康、交往心理与技巧、大学生恋爱心理、情绪管理以及成功训练等多场讲座,深受学生喜爱。

每年的世界心理卫生日、525大学生心理健康日,是开展心理健康宣传教育的良好契机。近年来,江苏大学开展了以我爱我给心灵一片晴朗的天空、关注心灵,关爱他人,构建和谐校园等为主题的系列活动,通过举行大型现场心理咨询与心理测量、经典心理影片展播、大型心理游戏广场、心理健康教育园地、心理沙龙、语言与音乐诱导培训,组织贫困生开展的大学生自强之旅、成功素质拓展训练等,让学生在亲身经历与体验中,调整好心态,激发成功欲望,进行生涯设计,追求卓越人生。这些大学生喜闻乐见的心理辅导活动,已逐渐成为江苏大学心理健康教育活动的特色之一。

实施教学与研究,深化全程性心理健康教育

学校通过一系列的课程教学与辅导活动,为大学生提供良好的认知模式及应对策略,以提高大学生的心理健康水平。同时在德育教学中运用心理训练方法,在思想政治教育与心理学之间寻找跨学科结合点,理论联系实际,紧扣学生内在需要,激活学生思维,为思想政治教育注入新的活力;将心理健康教育渗透到学科教学、学生日常教育与管理之中,在解决学生认知结构的基础上,树立正确的思想观念,培养学生良好的情感,开发学生的心理潜能。

学校不断完善心理健康教育课程体系,发挥其在实践中的指导作用。学校先后开设了大学生心理卫生学、大学生心理健康教育、大学生爱情与性健康、大学生心理咨询与方法、大学生职业生涯规划等心理健康教育系列选修课程。教学的形式上采取多样化原则,运用心灵陈述、启发讨论、情景互动、行为训练、模拟指导等方式进行教学。这些课程每年选修学生近千人次,在校BBS上被学生誉为学校最受欢迎的课程之一。此外,心理学课程还纳入到学校党校和团校课程体系之中,通过这一平台在师生中的骨干分子层得到普及与提高,在无形中培育了校园心理健康的卫士,营造了一个充满关心、爱意与和谐的心理氛围。

学校还将心理健康教育与心理学科研工作结合起来,以研促教,以教带研,使心理健康教育工作既有广度,又有深度。近年来,相关人员主持参与了学校心理辅导在心理健康教育中的理论与实践探讨、21世纪高校教师心理素质相关性研究、理工科大学生文化素质教育与创新能力培养的机制、途径和方法研究等国家教育部与省、校级的科研课题,通过撰写论文开展研讨工作,进一步提升了心理健康教育工作的质量与水平。

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