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资助贫困生应与育人相结合提高大学生心理自

公务员
来源: 作者: 2019-02-05 00:29:12

资助贫困生应与育人相结合 提高大学生心理自助能力

一些资助活动开展不当,无意中加大了贫困大学生的心理压力。由于宣传不够、教育滞后或方法不当等原因,一些贫困生虽然在物质上得到资助,却加重了自卑心理和沮丧、抑郁等消极情感。有些学校对贫困大学生的关注不够,没有在心理上给予及时辅导,在经济上给予足够的支持;而有些学校虽给予了贫困大学生经济支持,但方法不太合适。

资助贫困生工作应与育人紧密结合,应指导家庭困难大学生提高心理自助能力,指导贫困生正确认识自己,寻找自我闪光点,确立四自,即自尊、自信、自立、自强心理。引导贫困生把贫困和苦难当作宝贵的财富,相信困难是暂时的,充分发挥自己坚强的毅力和吃苦耐劳的精神,不断完善自身。

近年来,社会上存在的享乐主义、拜金主义等不良社会风气,对一些贫困大学生的心理产生了较大的影响,使之产生了强烈的自卑感和焦虑感。

《中国教育报》2008年5月4日第2版

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